为在高起点上进一步办好机器人工程专业，让新生一开始就打好扎实的学科基础，近日，智能科学与工程学院在学院会议室召开机器人工程专业公共基础课教学研讨会。会议由学院院长胡慧主持。计算科学与电子学院副院长陈桥、副院长田智鲲及骨干教师，信息科学与工程学院基础教学中心主任罗雅博及骨干教师，广州粤嵌通信科技股份有限公司软件研发事业部总监万光海受邀参加研讨，智能科学与工程学院党委书记赵中华、副院长胡晓东、副书记杨文奎及2024级机器人工程专业班主任一同参会。

赵中华表示，2024级新生是我院的首届学生，我们要营造良好的学习氛围，尽力创造良好的学习条件。由于机器人工程专业高度交叉的学科特点，高等数学、计算机等课程既是公共基础课，又具备一定的专业基础课内涵，所以学好这些课程对学生下一步的专业学习有着重要的作用。胡晓东向与会人员简要介绍了我校往届机器人工程专业的学生在数理课程及英语四六级考试中的情况。随后，广州粤嵌万光海向大家演示了开发板Gdunio的调试与使用。该开发板可通过硬件与软件的结合，辅以图形化交互设计页面，通过拖动模块编程的方式，有效地减轻初学者入门的困难，提升学习的效率，可激发学生的学习兴趣，为后续的编程语言学习做好准备。

与会人员围绕机器人工程专业开设的《高等数学》《C语言程序设计》两门公共基础课的课程内容建设，以及如何以项目为牵引构建起课程间内在联动，实现学生知识的综合应用等方面展开了深入研讨。罗雅博表示，要培养学生的计算思维，相关课程的设置应具有梯度性，循序渐进，帮助学生建立知识体系，并就当前的《C语言程序设计》课程安排提出了建议。陈桥表示，《高等数学》是工科学生最重要的基础课之一，计算科学与电子学院教师已在暑期对《高等数学》课程的过程管理方式及考核内容进行调整，可通过线上线下双端同步进行。

胡慧认真听取了大家的意见与建议。她要求，各班主任要把工作做实做细，与任课老师通力配合，通过学生自律与老师监督有机结合，帮助新生做好从高中到大学的过渡和转变。

此次教学研讨加强了院际之间的交流，十分有助于公共基础教学与专业教学之间的衔接。同时，通过与企业的交流，获得了相关学习工具的信息，后期如果能将企业的学习工具引入到课程教学，实现企业资源和课程教学的深度融合，有利于学生提前对结构及电路知识有一个基本的认知，为以后专业课程的学习打下坚实基础。（撰稿：王晨亮、蒋莉  审核：赵中华、胡慧、胡晓东）